近日，全国国防教育特色学校——福建省长汀县登俊小学利用延时服务社团活动时间，组织“少年军校”的学员进行队形队列、执勤礼仪整训。这是该校开展国防教育，创建特色学校的一个缩影。

校长刘晓明介绍，长汀享有“红军的故乡”“红色小上海”等美誉，自建校几十年来，登俊小学始终秉持“传承军魂，全面育人”办学宗旨。“尤其是近年来，学校依托当地丰富的红色资源优势，多措并举，积极开展特色学校的创建，传承人民军队‘听党指挥、能打胜仗、作风优良’的光荣传统，不断营造‘听从教导、博学至善、立德笃行’的良好校风。”

2006年，该校被省军区授为“八一爱民学校”，2008年定为长汀县“国防教育基地校”，2017年、2018年连续被教育部评为“国防教育特色学校”，2019年被教育部评为“国防教育典型案例”。

构建“军魂育人”校园文化

走进登俊小学，只见宣传长栏以及楼道走廊、特色办学展室均设置有国防教育知识主题宣传知识，图文并茂，不时有学生驻足观看。这些国防知识内容广泛，包括国旗、党旗、军旗知识，以及中国人民解放军军史，国家领土及主权，古往今来的英雄事迹，国防法律法规等等，一股浓浓的“国防文化”气息弥漫校园。“学校定期布置国防教育宣传材料，时刻感召和激励学生，从而增强国防意识，孕育爱国主义、革命英雄主义情操。”该校德育处主任陈冬水说，国防教育文化成为校园文化浓墨重彩的一笔。

开发“传承教育”校本教材

学校立足“八一爱民学校”实际，开发了“传承教育”校本课程教材。课文以“三红精神育英才、国防知识记心中、励志成才我践行”为单元主线，选取了长汀作为“红色小上海”与老一辈革命家的历史故事、众多长汀籍将军、现当代国防教育知识、学校“传承军魂”活动中涌现的人与事为教材内容。题材广泛、形式多样、图文并茂，引领学生感悟文本，受到启迪。对“传承教育”校本课程制订教学计划，开足上齐并用好用活相关资源。组建较强的校本课程师资队伍，加强校本课程的教学教研，以校本课程的开发、实施作为推进特色创建的一个载体，并由此推广，加强在道德与法治等课程上渗透国防教育。

组织“传承军魂”实践活动

结合重大节日，该校积极开展系列“传承军魂”国防教育及双拥活动，如“八一”建军节组织师生走访慰问烈军属，与共建单位县人武部联欢，慰问驻地官兵;清明时节祭扫革命烈士纪念碑，缅怀革命先辈;结合“元旦”“六一”等节日及体育节活动，邀请武警官兵到校开展趣味军事运动会或游园活动，举办国防知识竞赛。组织观看爱国主义影片、“禁毒”等宣传片，让国防意识、爱国主义精神深入人心。

创建“少年军校”综合学军

学校成立了以少先队大队干部、文明监督员、中高年级班干部等优秀学生代表为主体的“少年军校”，聘请武警官兵担任军事辅导员。借助少年军校这个载体，开展一系列国防教育综合学军活动。组建了“国旗护卫班”，每周一早晨“国旗护卫班”的出旗、护旗、展旗、升旗等庄严仪式，使学生在庄严肃穆的升旗仪式中增进了热爱祖国的情感;成立“国防武术班”学习军体拳，把强身和防身结合，增进日常生活中的安全防护意识;开展富有特色的“阳光体育”活动，融军事训练、跑步锻炼、军体拳操为一体，增强学生体能;设置我是“小军人”执勤情境，引导学生实践“军人礼仪”，提高文明素养……学生通过丰富的实践体验，受益匪浅。作为“少年军校”的成员，学生张智淳说：“通过参加学校的各种‘军事活动’，我学到了军人顽强奋斗的作风，认识到国防巩固，万家安宁的道理。”小智淳信心满满，表示要努力学习，长大后当一名真正的军人，报效祖国。